4 La cour de récréation et de jeux proche de la nature, une autre salle de classe ?

Afin de bien intégrer la cour de récréation dans l'enseignement et de l'utiliser de manière polyvalente, les enseignant·e·s peuvent se poser les questions suivantes  :

• Quels sont les lieux d'apprentissage en dehors de l’école qui conviennent bien pour l'enseignement ?
• Quelles possibilités notre environnement scolaire offre-t-il pour l’apprentissage ?
• Quelles compétences peuvent être acquises dans notre environnement scolaire ?
• Comment l'environnement scolaire devrait-il être aménagé pour que nous puissions l'utiliser de manière judicieuse pour l'enseignement ?
• Quels éléments extérieurs voulons-nous pouvoir utiliser pour notre enseignement ?
• Quand et pour quelles activités les enfants ont-ils besoin d'être guidés ou surveillés lors des cours à l'extérieur ?
• Comment l'enseignement à l'extérieur doit-il être organisé pour permettre un apprentissage varié et intéressant ?
• Comment et sous quelle forme le processus d'apprentissage des enfants devrait-il être consigné lors des cours en plein air ?
• Comment le développement des compétences des enfants est-il évalué et apprécié lors des cours à l'extérieur ?
• Comment ancrer l'enseignement dans l'environnement scolaire à tous les niveaux de notre école ?