6. La cour de récréation et de jeux proche de la nature comme espace public

Implication de la population

• Qui passe du temps dans la cour de récréation en dehors des heures de cours ?
• Connaissons-nous les besoins de ces groupes de population ?
• Avons-nous des contacts avec ces groupes de population ?
  • Si non: Qui pourrait établir le contact ?
• Auxquels de ces besoins voulons-nous répondre ? Pourquoi ?

Participation

• Par rapport à quels usages un processus participatif pourrait-il avoir lieu ?
• Quel est le niveau de participation que nous visons ? Pourquoi ?
• Quels sont les facteurs limitants (mandat/rôle ? temps ? budget ? base légale ? etc.) ?
• Sommes-nous ouvert·e·s ou avons-nous des idées concrètes sur ce que nous voulons obtenir à l'issue du processus participatif ? S'agit-il alors encore d'une approche participative ?
• Sommes-nous prêt·e·s à nous défaire de ces idées ? Pourquoi oui/non ?

Conception de l'utilisation de la cour de récréation

• Comment est-ce que la nouvelle cour de récréation sera utilisée après son réaménagement ?
  • Existe-t-il des « périodes d'utilisation » claires (par exemple ouverture au public uniquement en dehors des heures de cours) ?
  • Peut-on accéder librement à la cour ou seulement via des activités supervisées (par exemple sport, travail social, etc.) ?